Το βιβλίο αυτό συμπυκνώνει και συνεχίζει τη διεθνή αυτή συζήτηση αναδεικνύοντας την πολυπαραδειγματική φύση της έρευνας-δράσης στη σύγχρονη εποχή, την ιδιότητά της δηλαδή να αντλεί από ποικίλα θεωρητικά παραδείγματα ταυτόχρονα και να νοηματοδοτεί την εκπαιδευτική έρευνα, τον ρόλο του εκπαιδευτικού και την εκπαιδευτική θεωρία και πρακτική με ποικίλους τρόπους. Μέσα από τη συζήτηση αυτή, διερευνώνται τις βασικές αρχές της εκπαιδευτικής έρευνας-δράσης, τον σύνθετο χαρακτήρα των διαδικασιών της, τις προκλήσεις που παρέχει στους συμμετέχοντες, τις προοπτικές που ανοίγει για την εκπαίδευση γενικότερα, όπως και τους κινδύνους που ελλοχεύουν σε οποιαδήποτε εφαρμογή της.
Παράλληλα, το βιβλίο καταθέτει μια ανοιχτή και ευέλικτη πρόταση σε όποιους ενδιαφέρονται να διενεργήσουν έρευνα-δράση στον χώρο της εκπαίδευσης (εκπαιδευτικούς, φοιτητές, σχολικούς συμβούλους, πανεπιστημιακούς ερευνητές). Προτείνει θεωρητικά τεκμηριωμένους τρόπους με τους οποίους μπορούν να συστηματοποιήσουν, να εμπλουτίσουν και να αξιοποιήσουν καλύτερα τις όποιες διερευνητικές τους προσπάθειες.
Η Ελένη Κατσαρού είναι φιλόλογος και διδάκτωρ της Παιδαγωγικής. Έχει κατά καιρούς συμμετάσχει σε ομάδες σύνταξης Αναλυτικών Προγραμμάτων Νεοελληνικής Γλώσσας και εκπόνησης εκπαιδευτικών υλικών γλωσσικής διδασκαλίας. Διαθέτει πολυετή εμπειρία στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Υπηρετεί στο Πειραματικό Γυμνάσιο της Ιωνιδείου Σχολής Πειραιά. Ασχολείται με τη διδακτική των φιλολογικών μαθημάτων και ιδιαίτερα της Νεοελληνικής Γλώσσας, όπως και με την εκπαιδευτική αξιολόγηση και έρευνα. Έχει δημοσιεύσει σχετικές μελέτες σε διάφορα εκπαιδευτικά περιοδικά και έχει πάρει μέρος με εισηγήσεις σε συνέδρια. Έχει εκδώσει το βιβλίο "Από τη Διδασκαλία στην Έρευνα. Η Εκπαιδευτική Έρευνα Δράσης" (Σαββάλας 2003, σε συνεργασία με τον Βασίλη Τσάφο).
