Η μελέτη αυτή φιλοδοξεί να προσφέρει σε εκπαιδευτικούς, πανεπιστημιακούς και φοιτητές ένα βιβλίο θεμελιώδους σημασίας για το γνωστικό αντικείμενο του Αναλυτικού Προγράμματος -αντικείμενο που όλο και συχνότερα ενσωματώνεται σε διάφορα προγράμματα σπουδών.
Ο Lawrence Stenhouse αναλύει λεπτομερώς τα σημαντικότερα προβλήματα που παρουσιάζει το αντικείμενο του Αναλυτικού Προγράμματος και θίγει ζητήματα που σχετίζονται με το περιεχόμενο της αγωγής, τη διδασκαλία, τη συμπεριφορική στοχοθεσία στο σχεδιασμό του Αναλυτικού Προγράμματος, το ρόλο του εκπαιδευτικού ως ερευνητή, τη βελτίωση και την υποστήριξη των σχολείων κ.ά.
Επιπλέον, ένας πλήρης βιβλιογραφικός οδηγός κατευθύνει τον αναγνώστη που ενδιαφέρεται να διαβάσει περισσότερα σχετικά με το αντικείμενο.
O Lawrence Stenhouse, από το 1970 μέχρι το θάνατό του, το 1982, υπήρξε καθηγητής του Τομέα Αγωγής και διευθυντής του Κέντρου Εφαρμοσμένης Έρευνας στην Εκπαίδευση στο Πανεπιστήμιο East Anglia.
Το 1957 έγινε μέλος του διδακτικού προσωπικού του Ινστιτούτου Αγωγής του Πανεπιστημίου του Durham, ως επόπτης δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης και ψυχολογίας. Το 1967 η Επιτροπή Σχολείων και το Ίδρυμα Nuffield τον κάλεσαν για να διευθύνει το project για το Αναλυτικό Πρόγραμμα των Ανθρωπιστικών Σπουδών. Το 1970, όταν διετέλεσε διευθυντής του Κέντρου για την Εφαρμοσμένη Έρευνα στην Εκπαίδευση, μετέφερε εκεί το project. Μετά την ολοκλήρωσή του, το 1972, ανέλαβε τη διεύθυνση ενός project για την έρευνα στις κοινωνικές επιστήμες και τις συνέπειες της διδασκαλίας σχετικά με τις διαφυλετικές σχέσεις, καθώς και του project του Ιδρύματος Gulbenkian σχετικά με τη διδασκαλία των διαφυλετικών σχέσεων μέσα από τη δραματοποίηση.
