Το παρόν βιβλίο συμμετέχει στην ανάπτυξη του προβληματισμού για τον διδακτικό χειρισμό του περιληπτικού λόγου, με στόχο την αποτελεσματικότερη διδασκαλία και την αντικειμενικότερη αξιολόγησή του. Γι' αυτό εστιάζεται σε αυτόν τον χειρισμό, ενώ τα θεωρητικά στοιχεία του χρησιμοποιούνται για να εισαγάγουν, να τεκμηριώσουν και, γενικά, να πλαισιώσουν τις διδακτικές προτάσεις.
Ορισμένα από τα ερωτήματα που αντιμετωπίζονται είναι:
-Πώς εντοπίζεται ό,τι είναι σημαντικό σε ένα κείμενο;
-Ποιες είναι οι γνωσιακές λειτουργίες χάρη στις οποίες συνοψίζεται το περιεχόμενο ενός κειμένου;
-Ποια χαρακτηριστικά ενός κειμένου διευκολύνουν ή δυσχεραίνουν τη σύνοψή του;
-Ποιοι είναι οι δείκτες ποιότητας μιας περίληψης; [...]
Η Πηνελόπη Παπαϊωάννου γεννήθηκε στην Αθήνα. Είναι απόφοιτος της Φιλοσοφικής Σχολής του Πανεπιστημίου Αθηνών (Φιλολογικό Τμήμα), υποψήφια διδάκτωρ του τμήματος αυτού και υπότροφος του ΙΚΥ για ειδίκευση στη Θεωρητική Γλωσσολογία. Υπηρέτησε στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση (1985-1989, 1993-1997), στο Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας (1997-2001) και στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο (1992-1993, 2001-2002). Στο πεδίο της εργασίας στο Κέντρο Εκπαιδευτικής Έρευνας και στο Παιδαγωγικό Ινστιτούτο ανήκει το υποστηρικτικό υλικό για την αξιολόγηση των μαθητών του Λυκείου στη Νεοελληνική Γλώσσα και το Αναλυτικό Πρόγραμμα της Γλώσσας για το Δημοτικό. Τα ερευνητικά ενδιαφέροντά της επικεντρώνονται στις στρατηγικές κατανόησης και σύνθεσης κειμένων και επεκτείνονται σε ζητήματα διδασκαλίας αυτής της κατανόησης και σύνθεσης. Άλλα θέματα μελέτης: κειμενικές λειτουργίες, γραμματική κειμένου, τυπολογία κειμένων, αφηγηματολογία, ποιητική γλώσσα.
Μη Διαθέσιμο
