Στο βιβλίο αυτό περιγράφονται και αναλύονται τέσσερα από τα πιο βασικά θέματα της ανάπτυξης του ανθρώπου: οι απαρχές του παιγνιδιού και της δημιουργίας, η αναπτυξιακή πορεία του εγωκεντρισμού, η ανάπτυξη της διαπροσωπικής κατανόησης και η φιλία. Και στα τέσσερα θέματα ενυπάρχουν στοιχεία της γνωστικής, της κοινωνικής και της συναισθηματικής ανάπτυξης του ανθρώπου, από τη γέννηση μέχρι την ενηλικίωση.
Η πραγμάτευση κάθε θέματος γίνεται με αναφορά στις κυριότερες σχετικές θεωρητικές απόψεις, όπως αυτές του D.W. Winnicott, της Margaret Mahler, του Jean Piaget, του Lev Vygotsky, του Robert Selman και άλλων, καθώς και στα πιο πρόσφατα σχετικά ερευνητικά ευρήματα στο επιστημονικό πεδίο της αναπτυξιακής ψυχολογίας.
Σε όλα τα παραπάνω θέματα εξετάζονται οι παιδαγωγικές προεκτάσεις τους και προτείνονται τρόποι παρέμβασης που μπορεί να επιχειρήσει ο εκπαιδευτικός και ο ψυχολόγος, για να διευκολύνουν το παιγνίδι και τη δημιουργία στα παιδιά, να βοηθούν τα παιδιά και τους εφήβους να περιορίζουν τον εγωκεντρισμό τους και να ανέρχονται σε υψηλότερα επίπεδα ανάπτυξης της διαπροσωπικής κατανόησης, καθώς και να διαμορφώνουν ποιοτικές και ωφέλιμες φιλικές σχέσεις στο σχολείο και αλλού.
Το βιβλίο αυτό φιλοδοξεί να χρησιμεύσει σε φοιτητές ψυχολογίας και παιδαγωγικής, σε ψυχολόγους που ασχολούνται με τη μελέτη της ανάπτυξης και με την προαγωγή της ψυχικής υγείας των παιδιών και των εφήβων στο σχολείο ή σε άλλα πλαίσια, καθώς και σε εκπαιδευτικούς της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Αποσκοπεί όμως να ενημερώσει και οποιονδήποτε άλλον ασχολείται με το παιδί -γονείς, άλλους ειδικούς ή μη ειδικούς- για τις σύγχρονες θεωρίες και έρευνες πάνω σε βασικά θέματα της γνωστικής, κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης του ανθρώπου, από την αρχή της ζωής του μέχρι την ενηλικίωση.
Η Ευαγγελία Γαλανάκη είναι Λέκτορας Εξελικτικής Ψυχολογίας στο Παιδαγωγικό Τμήμα Δημοτικής Εκπαίδευσης του Πανεπιστημίου Αθηνών. Έχει κάνει βασικές σπουδές Ψυχολογίας, μεταπτυχιακό στη Σχολική Ψυχολογία και διδακτορικό, με υποτροφία του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών, στην Εξελικτική Ψυχολογία, στο Πανεπιστήμιο Αθηνών. Είναι επίσης διπλωματούχος Γνωσιακής και Συμπεριφοριστικής Θεραπείας. Τα θεωρητικά και ερευνητικά της ενδιαφέροντα στρέφονται γύρω από θέματα κοινωνικής και συναισθηματικής ανάπτυξης των εφήβων καθώς και παρεμβάσεων (γνωσιακών - συμπεριφοριστικών και συστημικών) στο σχολείο. Έρευνες και μελέτες της έχουν δημοσιευτεί σε ελληνικά και διεθνή επιστημονικά περιοδικά.
