Oι μελέτες που αποταμιεύτηκαν σε τούτο τον τόμο, με τίτλο "Θέματα και μορφές στο κύλισμα των καιρών. Συμβολή στη μελέτη της Ιστορίας και της Παιδαγωγικής της Λογοτεχνίας" αποσκοπούν στην κριτική προσέγγιση και αποτίμηση ενός μέρους, μικρού ποσοτικά βεβαίως, της πνευματικής δραστηριότητας , που σφράγισε σε ένα βαθμό, τη λογοτεχνική προσφορά στον τόπο, σημαντικών ή λιγότερο γνωστών εκπροσώπων της νεοελληνικής γραμματείας. Στα κείμενά μου προσπάθησα να κατανοήσω τους λογοτέχνες πηγαίνοντας το βλέμμα μου πέρα από τα επιφαινόμενα. Αναζήτησα τη σάρκα του λόγου και επιχείρησα να κατανοήσω τα μηνύματα και να νιώσω την έγνοια, την αγωνία του συγγραφέα, ανιχνεύοντας τις μνήμες του και τις συντεταγμένες της προσωπικής του ιδιοσυστασίας. Αυτή ήταν η πυξίδα μου για να εγκιβωτίσω στη σκέψη μου την πολύτιμη παρακαταθήκη του Μ. Καραγάτση, του Τ. Πατρίκιου, του Γ. Θεοτοκά, του Α. Καρκαβίτσα, του Θ. Πετσάλη-Διομήδη, του Ι.Μ. Παναγιωτόπουλου, του Κ. Ουράνη, του Α. Βλάχου, του Σ. Μελά, της Ν. Πάτρα, της Ν. Σαλπαδήμου, του Π. Γλέζου. Παράλληλα με τις Μορφές των δημιουργών, στο βιβλίο αυτό, βρήκαν της θέση τους δύο σύντομες μελέτες για το Δημοτικό τραγούδι και τη συμβολή της Γυναικείας Λογοτεχνικής Συντροφιάς (Γ.Λ.Σ.) στην ανάπτυξη του παιδικού - νεανικού ιστορικού μυθιστορήματος στη χώρα μας κι ένα εκτενέστερο μελέτημα για τη συμβολή της αφηγηματικής πεζογραφίας μας ως πηγής στην ιστοριογραφία της Νεοελληνικής εκπαίδευσης.
Ο Παναγιώτης Γ. Ράπτης γεννήθηκε στην Αθήνα το 1961. Σπούδασε Παιδαγωγικά στη Μαράσλειο Παιδαγωγική Ακαδημία και στο Μαράσλειο Διδασκαλείο Δημοτικής Εκπαίδευσης, Πολιτικές Επιστήμες και Διεθνολογία στο Πάντειο Πανεπιστήμιο Κοινωνικών και Πολιτικών Επιστημών όπου αξιώθηκε της λήψης των σχετικών πτυχίων. Το 1997 αναγορεύθηκε αριστούχος διδάκτορας του ιδίου Πανεπιστημίου με ειδίκευση στην Ιστορία της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης. Από το 2003 υπηρετεί ως Σχολικός Σύμβουλος στην Καλλιθέα.
΄Εχει γράψει αυτοτελώς τα βιβλία:
1. "Η Τοπική Ιστορία στη διδακτική πράξη", Αθήνα 2002, εκδ. Αστήρ.
2. "Όψεις και ζητήματα της Νεοελληνικής Εκπαίδευσης. 19ος και 20ος αιώνας", Αθήνα 2011, εκδ. Γρηγόρη.
3. "Θέματα και μορφές "στο κύλισμα των καιρών", Αθήνα 2013, εκδ. Γρηγόρη.
Έχει συμμετάσχει με μελέτες στους συλλογικούς τόμους:
1. "Η αναγνωσματογραφία του Ανδρέα Καρκαβίτσα. Η περίπτωση του Διγενή Ακρίτα", στο "Περιπλανήσεις στην Παιδική Λογοτεχνία", Αθήνα 2003, εκδ. Ακρίτας - Γυναικεία Λογοτεχνική Συντροφιά.
2. "Τα νέα διδακτικά βιβλία Ιστορίας στις Γ και Δ τάξεις. Μια πρώτη απόπειρα διδακτικής - μεθοδολογικής πρόσβασης", στο: "Τα νέα διδακτικά βιβλία του Δημοτικού Σχολείου", επιμ. Αντ. Παυλίδης, Ξάνθη 2006, εκδ. Σπανίδη.
3. "Ιστορικο-νοηματικοί άξονες και ιδεολογικές σημασιοδοτήσεις στο παιδικό ιστορικό μυθιστόρημα "Φλόγες στα πέλαγα" της Νίτσας Τζώρτζογλου", στο: "Το σύγχρονο ελληνικό παιδικό-νεανικό μυθιστόρημα", επιμ Τασ. Τσιλιμένη, Αθήνα 2004, εκδ. Σύγχρονοι Ορίζοντες.
4. "Τα υφολογικά γνωρίσματα στο μυθιστορηματικό έργο του Αντώνη Δελώνη. Από την αυτοαναφορικότητα στη συγκρότηση του συγγραφέα ως προσώπου", στο: "Αντώνης Δελώνης. 30 χρόνια στο χώρο της Λογοτεχνίας για παιδιά. Ο εκπαιδευτικός - Ο λογοτέχνης - Ο άνθρωπος", επιμ. Θ. Καραγιάννης, Αθήνα 2010, εκδ. Νέος Αργοναύτης.
5. "Διδακτικό και μεθοδολογικό πλαίσιο διαχείρισης της Ιστορίας με έμφαση στο σχεδιασμό μαθήματος. Η περίπτωση της Ελληνικής Επανάστασης", στο: "Προσεγγίσεις και πρακτικές για τη σχολική τάξη και το εκπαιδευτικό έργο", τόμ. Α, Αθήνα 2010, εκδ. Σύγχρονοι Ορίζοντες.
