Στην εποχή της βαθιάς οικονομικής και πνευματικής κρίσης που διανύουμε οποιαδήποτε ενασχόληση με τις τέχνες θεωρείται από πολλούς, "ειδικούς" και μη, "αρμόδιους" και μη, ανούσια και περιττή. Ακριβώς σε αυτό το σημείο βρίσκεται η αιτιολόγηση της έκδοσης ενός τέτοιου βιβλίου, στο οποίο καταγράφεται η εμπειρία μας στο 91ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών από το ανέβασμα του Ικαρομένιππου, παρουσιάζοντας κείμενα, βιογραφίες, συνεντεύξεις, παρτιτούρες, ηχογραφήσεις, φωτογραφίες, βιντεοσκοπήσεις. Πιστέψαμε ότι είναι εφικτό α) να συστήσουμε στα παιδιά τον μεγάλο σατιρικό της αρχαιότητας, τον Λουκιανό, β) να τους γνωρίσουμε το είδος της επιστημονικής φαντασίας, μέσα από το γοητευτικό διαστημικό ταξίδι του Ικαρομένιππου και γ) να χρησιμοποιήσουμε τη -μάλλον άγνωστη- θεατρική τεχνική του μαύρου φωτός. Θεωρούμε ότι τα παραπάνω αποτελούν τρεις καινοτομίες για ελληνικό δημόσιο δημοτικό σχολείο, στο μέτρο της ενημέρωσης που έχουμε ως τώρα. Σκόπιμα το βιβλίο έγινε δίγλωσσο (ελληνικά και αγγλικά), διότι και άλλα σχολεία εκτός Ελλάδας ενδεχομένως να εκδηλώσουν ενδιαφέρον να πληροφορηθούν για την εμπειρία μας. Σε κάθε περίπτωση, μπορεί να συμβάλουμε ώστε συνάδελφοι εκπαιδευτικοί να γεννήσουν άλλες ιδέες, να δημιουργήσουν ποικίλα διδακτικά σενάρια, επιστρατεύοντας τη δική τους επινοητικότητα και φαντασία. Στόχος παραμένει η ανάπτυξη και καλλιέργεια των δεξιοτήτων των μαθητών, η δημιουργία πολιτών με ολοκληρωμένη προσωπικότητα και κοινωνική συνείδηση, που δουλεύουν σε ένα δημιουργικό περιβάλλον συλλογικότητας, αλληλεγγύης και δημοκρατικής σκέψης.
Ο Μιχάλης Κεφάλας [MA (York), PhD (London), HonFNAM, BA (Hon) Hum Open)] είναι διδάκτορας μουσικής σύνθεσης του πανεπιστημίου Goldsmiths του Λονδίνου. Γεννήθηκε στην Αθήνα το 1966. Είναι γιος του Πέτρου Κεφάλα και της Καλλιόπης Καραμανλή, από τις Οινούσσες Χίου. Σπούδασε μουσική σε ελληνικά ωδεία (Δίπλωμα Σύνθεσης, Θ. Αντωνίου, Γ. Ιωαννίδης) και το βρετανικό Ανοικτό Πανεπιστήμιο. Το 1994 δημιούργησε τη Μουσική Σχολή "Αλύπιος" στον Κορυδαλλό. Το 1996 διορίστηκε καθηγητής μουσικής στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση και με 5ετή εκπαιδευτική άδεια του Υπουργείου Παιδείας ειδικεύτηκε στη σύνθεση στα Πανεπιστήμια του York (D. Blake) και του Goldsmiths Λονδίνου (R. Redgate). Έχει, επίσης, τιμηθεί με υποτροφία από το Παγχιακό Ίδρυμα Ι. Δ. Πατέρα, χορηγία από την εταιρεία "Αύρα" του Ν. Λαιμού, βραβείο στο εργαστήρι μουσικής Νέοι Συνθέτες της Επόμενης Γενιάς του Μεγάρου Μουσικής Αθηνών (2000), άριστα παμψηφεί και β' βραβείο στις διπλωματικές εξετάσεις σύνθεσης (2002), β' βραβείο (άσμα με συνοδεία), γ' βραβείο (μουσική δωματίου) στον 6ο Διεθνή Διαγωνισμό Σύνθεσης Βόλου (2008) και γ' βραβείο (συμφωνικό έργο) στον 8ο Διεθνή Διαγωνισμό Σύνθεσης Βόλου (2010), 2 βραβεία (προκαταρκτική και μέση σχολή) και ειδική μνεία στον Διεθνή Διαγωνισμό Σύνθεσης (2009) στη Θεσσαλονίκη, β' βραβείο στον Διεθνή Διαγωνισμό Σύνθεσης για Shakuhachi (2010) στη Μελβούρνη, Αυστραλία, δ' βραβείο στο Διεθνή Διαγωνισμό Σύνθεσης Yin & Yang (2010) στην Ταϊπέι, Ταϊβάν, καθώς και ειδική μνεία στο Διεθνή Διαγωνισμό Σύνθεσης IBLA (2011) στις Η.Π.Α. Έργα του επιλέχτηκαν να εκτελεστούν στο 2ο Διεθνές Φεστιβάλ Alfeo Gigli στην Ιταλία (1997), στις διπλωματικές εξετάσεις του Ωδείου των Βρυξελλών στο Βέλγιο (2009), αλλά και στην 18η Διεθνή Επιθεώρηση Συνθετών του Βελιγραδίου στη Σερβία (2009). Επίσης, στις14.12.2009 εκλέχτηκε Honorary Fellow τηςNational Academy of Music τωνΗ.Π.Α. (Colorado). Έχει συνθέσει περισσότερα από 90 έργα μουσικής για παιδιά, κύκλων τραγουδιών, μουσικής δωματίου, σκηνικής και ορχηστρικής μουσικής. Τα ερευνητικά του ενδιαφέροντα κινούνται γύρω από την όπερα επιστημονικής φαντασίας και την αρμονία των σφαιρών, τη σχέση μυστικισμού-μουσικής, το μουσικό θέατρο, την μουσική των μεταναστών στo πλαίσιo μιας διαπολιτισμικής εκπαίδευσης, την μουσική εκπαίδευση ατόμων με αναπηρία, κ.ά. Έγραψε τα βιβλία: "Προπαρασκευή για είσοδο στα τμήματα μουσικής των πανεπιστημίων" (και σε 2η ανανεωμένη έκδοση), "Ο μικρόκοσμος του Μάνου Χατζιδάκι", "Έξι έργα 2000-2004", "Το ρεμπέτικο στο σχολείο" κι επιμελήθηκε το συλλογικό έργο "36 παρτιτούρες για όλους. Οι έλληνες συνθέτες πρωτοπορούν και...προκαλούν. Καινοτόμες προτάσεις διδασκαλίας". Από το 2007 έως το 2011 ήταν καλλιτεχνικός διευθυντής του Δημοτικού Ωδείου Υμηττού.
