Η σειρά "Καινοτομίες στην εκπαίδευση" αποβλέπει να συμβάλει στη σθεναρή περιχάραξη του εκπαιδευτικού έργου και της διδακτικής πράξης των υποψηφίων και των υπηρετούντων διδασκόντων με δημοσιεύσεις σχετικών με την πραγμάτωση καινοτόμων θεμάτων. Η σειρά απευθύνεται σε όσους εμπλέκονται με τα εκπαιδευτικά δρώμενα.
Η παρούσα μελέτη αναφέρεται στις διαπροσωπικές σχέσεις εκπαιδευτικών και μαθητών στη σχολική τάξη και αποτελείται από δύο μέρη, το θεωρητικό και το εμπειρικό. Στο θεωρητικό μέρος αναλύονται οι διαπροσωπικές σχέσεις και αναδεικνύεται ότι αυτές αποτελούν βασικό παράγοντα της αποτελεσματικότητας του εκπαιδευτικού έργου. Στο εμπειρικό μέρος διερευνώνται οι απόψεις των εκπαιδευτικών της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και διαπιστώνεται ότι οι διαπροσωπικές του εκπαιδευτικού με τους μαθητές διαποτίζουν την ατμόσφαιρα της σχολικής τάξης και ενισχύουν, όταν αυτές είναι καλές, πολλές από τις λειτουργίες της.
Η Μαρία Αναγνωστοπούλου είναι πτυχιούχος της Παιδαγωγικής Ακαδημίας Θεσσαλονίκης, του Μαρασλείου Διδασκαλείου, κάτοχος Μεταπτυχιακού Διπλώματος και Διδάκτωρ Παιδαγωγικής στο Τμήμα Φιλοσοφίας - Παιδαγωγικής της Φιλοσοφικής Σχολής του Α.Π.Θ. Υπηρετεί, ως Σχολική Σύμβουλος, στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση και διδάσκει, ως Ειδική Επιστήμων (Π.Δ. 407/80), Π.Τ.Δ.Ε. του Πανεπιστημίου Δυτικής Μακεδονίας. Τα επιστημονικά και ερευνητικά της ενδιαφέροντα επικεντρώνονται σε θέματα Σχολικής Παιδαγωγικής (ομαδική διδασκαλία, διαπροσωπικές σχέσεις κ.ά.).
