[...] Οι συγγραφείς του βιβλίου επιχειρούν μια τεκμηριωμένη προσέγγιση του ζητήματος του ολοήμερου σχολείου, μέσα από τη διεξοδική ανάλυση του θεσμού. Παρουσιάζονται οι λόγοι ίδρυσης αυτού του νέου τύπου σχολείου, η εξελικτική του πορεία και το αναλυτικό πρόγραμμα σπουδών με τα νέα διδακτικά αντικείμενα και τις μεθόδους τους. Αναλύεται η θέση του εκπαιδευτικού, του μαθητή, του γονέα στο ολοήμερο σχολείο. Επισημαίνεται η σημασία του σχολικού χώρου στην υλοποίηση των εκπαιδευτικών και παιδαγωγικών στόχων που τίθενται με το νέο θεσμό και τονίζεται η αναγκαιότητα ανασχεδιασμού του, ώστε να προσαρμοστεί στις νέες απαιτήσεις. [...]
Η δρ Μαρία Παπαπέτρου γεννήθηκε στη Θεσσαλονίκη και είναι πτυχιούχος του Τμήματος Αρχιτεκτόνων της Πολυτεχνικής Σχολής ΑΠΘ και απόφοιτος της σχολής των Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής. Το 2002 αναγορεύτηκε διδάκτορας της Πολυτεχνικής σχολής του ΑΠΘ. Έχει εργασθεί ως ελεύθερος επαγγελματίας στη Θεσσαλονίκη σε μελέτες και επιβλέψεις κτιριακών έργων (1980-1993). Από το 1993 υπηρετεί στη δημόσια εκπαίδευση. Συνεργάσθηκε με τη Σχολή των Επιστημών της Προσχολικής Αγωγής και το τμήμα των Αρχιτεκτόνων της Πολυτεχνικής Σχολής του ΑΠΘ (2001-2004) στη διδασκαλία εργαστηριακών μαθημάτων. Είναι μέλος ελληνικών επιστημονικών εταιρειών και τη UIA (Διεθνούς Ένωσης Αρχιτεκτόνων). Έλαβε μέρος σε πολλά επιστημονικά συνέδρια στην Ελλάδα και το εξωτερικό με εισηγήσεις σχετικές με το χώρο και το παιδί.
