Οι έρευνες και το ενδιαφέρον για την αξιοποίηση και την ενσωμάτωση του ηλεκτρονικού παιχνιδιού στην παιδαγωγική διαδικασία έχουν ξεκινήσει σχεδόν ταυτόχρονα με την ανάπτυξη των ηλεκτρονικών παιχνιδιών. Η εφαρμογή μιας διαφορετικής διδακτικής προσέγγισης που δεν βασίζεται σε παραδοσιακούς τρόπους δημιουργίας και μετάδοσης υλικού λειτουργεί θετικά στη μαθησιακή διαδικασία, ενεργοποιεί των μαθητών/τριών και καλλιεργεί την ικανότητα επίλυσης προβλημάτων. Ο τρόπος διδασκαλίας στο σχολείο του 21ου αι. μπορεί να εμπλουτισθεί μέσα από την ενσωμάτωση εκπαιδευτικών παιχνιδιών ώστε οι μαθητές/τριες να καταστούν κοινωνοί της πληροφορίας, των δεξιοτήτων, αλλά και των πολιτισμικών και θρησκευτικών εννοιών και αξιών. Τα ζητήματα που αναπτύσσονται στην παρούσα μελέτη σχετίζονται με την υιοθέτηση καινούργιων "‹διαμεσολαβητών" για τη μάθηση με έμφαση στη θρησκευτική αγωγή.
Η Ξανθή Αλμπανάκη είναι απόφοιτος της Θεολογίας του Α.Π.Θ και εργάζεται στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Οι σπουδές της συνεχίστηκαν με μεταπτυχιακό δίπλωμα ειδίκευσης στο Τμήμα Νομικής του Δημοκρίτειου Πανεπιστήμιου, δίπλωμα ειδίκευσης στη διδασκαλία της ελληνικής ως δεύτερης ξένης γλώσσας στο Πανεπιστήμιο Πατρών ενώ αυτό το διάστημα εκπονεί το διδακτορικό της στη Θεολογική Σχολή. Έχει συνεργασθεί με το Ινστιτούτο Εκπαιδευτικής Πολιτικής ως επιμορφώτρια ενώ είναι ενταγμένη στο Μητρώο Επιμορφωτών Εκπαιδευτών Ενηλίκων (ΚΑΝΕΠ). Έχει συμμετάσχει σε διεθνή και πανελλήνια συνέδρια που σχετίζονται με τη διδακτική του μαθήματος των Θρησκευτικών και τις Nέες Tεχνολογίες ενώ έχει βραβευθεί από το Υπουργείο Παιδείας και Θρησκευμάτων, Πολιτισμού και Αθλητισμού για καινοτόμες δράσεις στη σχολική τάξη.
