Το ευπώλητο αυτό βιβλίο εξακολουθεί να είναι η καλύτερη επιλογή για να βοηθηθούν οι εκπαιδευτικοί της προσχολικής ηλικίας να κατανοήσουν τη διεργασία της αξιολόγησης και της αποτίμησης προκειμένου να ωφεληθούν τα μικρά παιδιά. Με την ψήφιση του νόμου "Κανένα παιδί να μην μείνει πίσω", η διενέργεια τεστ, ο απολογισμός και τα πρότυπα έχουν διαχυθεί σε όλη την προσχολική εκπαίδευση. Εξολοκλήρου αναθεωρημένη προκειμένου να αντιμετωπίσει τα ζητήματα που εγείρουν οι νέες πολιτικές, η δεύτερη έκδοση περιλαμβάνει εμπεριστατωμένα νέα κεφάλαια αναφορικά με:
- Την αξιολόγηση παιδιών με ποικίλη πολιτισμική και γλωσσική προέλευση, προκειμένου να βοηθηθεί ο εκπαιδευτικός να αντιμετωπίσει τη σύνθεση των σημερινών σχολικών τάξεων
- Την αξιολόγηση παιδιών με ειδικές ανάγκες, με επικέντρωση στη σχέση μεταξύ αξιολόγησης, αναλυτικού προγράμματος και διδασκαλίας
- Έχει επίσης προστεθεί ένα χρήσιμο γλωσσάρι όρων καθώς και ένας υπομνηματισμένος κατάλογος εργαλείων αξιολόγησης που χρησιμοποιούνται στην προσχολική εκπαίδευση.
Ο Dominique Gullo είναι Καθηγητής Προσχολικής και Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης στο Κολλεγιο Queens του Πανεπιστημίου City της Νέας Υόρκης. Ανήκει επίσης στο διδακτικό προσωπικό του Μεταπτυχιακού Κέντρου του ίδιου πανεπιστημίου. Πήρε το διδακτορικό του από το Πανεπιστήμιο της Ιντιάνας στο Διατμηματικό Πρόγραμμα Διδακτορικών Διατριβών για Μικρά Παιδιά. Προτού γίνει καθηγητής δίδαξε για μια πενταετία στη δημόσια εκπαίδευση σε επίπεδο προνηπίων και σε νηπιαγωγεία. Δίδαξε επίσης στο πλαίσιο του προγράμματος Head Start. Στο Κολέγιο Queens διδάσκει μαθήματα για αξιολόγηση, γλώσσα και αλφαβητισμό στην προσχολική ηλικία και αναλυτικό πρόγραμμα σε επίπεδο προνηπίων και νηπιαγωγείου. Είναι σύμβουλος σε διάφορες σχολικές περιφέρειες για ζητήματα προσχολικής εκπαίδευσης, γλώσσας και αλφαβητισμού και αξιολόγησης. Είναι μέλος διαφόρων εθνικών συμβουλίων καθώς και στο διοικητικό συμβούλιο του Εθνικού Οργανισμού για την Εκπαίδευση Μικρών Παιδιών [ΝΑΕΥΟC. Έχει συγγράψει τρία βιβλία, δυο αναλυτικά προγράμματα προσχολικής εκπαίδευσης και έχει περισσότερες από 75 ερευνητικές δημοσιεύσεις. Έχει παρουσιάσει εργασίες του τόσο εντός των ΗΠΑ όσο και διεθνώς.
