Για να πάμε πιο μπροστά το εκπ/κό έργο, πρέπει πρωτίστως να γνωρίσουμε τον εαυτό μας, ως δάσκαλοι και παιδαγωγοί. Είναι ανάγκη να κατανοήσουμε και τους μαθητές μας, να τους αγαπήσουμε, γιατί η παιδαγωγική σχέση είναι βαθιά πλατωνική, εφόσον έτσι μόνο εξελίσσεται και αποτυπώνει μέσα από την παιδαγωγούσα διδασκαλία, την ποιότητα της γνώσης, τη γοητεία της μάθησης, την ομορφιά της συμβολικής γλώσσας και τη ζεστασιά των συναισθημάτων. Ο εκπαιδευτικός οφείλει να συμμετέχει με το πνεύμα, την ψυχή και τις αισθήσεις του, ώστε η διδασκαλία να μην είναι απότοκος της τύχης, αλλά μία τελολογική διαδικασία που στοχεύει στη μορφοποίηση της νεότητας. Ο δρόμος είναι ακόμη μακρύς για μία αποτελεσματική, κριτική, ανοιχτή και δημοκρατική διδασκαλία, γιατί για να αφυπνιστεί η νεότητα, είναι απαραίτητο και η αυγή της παιδείας, δηλαδή οι εκπαιδευτικοί να μεταμορφωθούν σε πραγματικούς επιστήμονες και αληθινούς παιδαγωγούς.
Η Σοφία Σταμούλη γεννήθηκε στην Ικαρία και υπηρετεί ως φιλόλογος στη μέση εκπαίδευση. Έχει πτυχίο φιλοσοφίας του Πανεπιστημίου Αθηνών, πτυχίο εθνολογίας του Πανεπιστημίου Θράκης και πτυχίο ΣΕΛΜΕ.
Είναι διδάκτωρ πολιτικής επιστήμης και ιστορίας του Παντείου. Έχει κάνει σπουδές στη Νομική Αθηνών και μεταπτυχιακά μαθήματα στην AbendAcademie του Uni Mannheim Γερμανίας. Διαθέτει 30χρονη εκπαιδευτική εμπειρία στη μέση εκπαίδευση σε Ελλάδα και Γερμανία. Δίδαξε στο τμήμα Φιλολογίας του Δημοκρίτειου Πανεπιστημίου και υπήρξε σχολική σύμβουλος του Ν. Ροδόπης το 2003-2007. Είναι μέλος της Ελληνικής Φιλοσοφικής Εταιρείας, της Εταιρείας Φίλων "Παναγιώτη Κανελλόπουλου", της Εταιρείας Ελλήνων Φιλολόγων, της Πανελλήνιας Ένωσης Φιλολόγων και της ένωσης καθηγητών για την προαγωγή της φιλοσοφίας στη μέση εκπαίδευση. Συμμετέχει σε ελληνικά και διεθνή συνέδρια φιλοσοφίας επί σειρά ετών.
Το συγγραφικό της έργο περιλαμβάνει: α) άρθρα, δημοσιευμένα σε ελληνικά επιστημονικά περιοδικά (Παρνασσός, Φιλολογική, Φιλοσοφική επιθεώρηση) καθώς και στο πανεπιστημιακό περιοδικό "Thetis" του Uni Mannheim, με το οποίο συνεργάζεται β)εισηγήσεις συνεδρίων και σεμιναρίων, δημοσιευμένες στα πρακτικά και γ) μονογραφίες.
