Η παρούσα Διδακτική και Ψυχοπαιδαγωγική Μελέτη αναφέρεται σ' ένα πολύ σοβαρό και σημαντικό θέμα (πρόβλημα), που συναντούν, όσοι έχουν σχέση με διδακτικό έργο και την παιδαγωγία των παιδιών και εφήβων μας σε πολλούς και διαφορετικούς χώρους (λ.χ. στο σπίτι, στην ενορία, στα σχολεία κ.α.)
Και αυτό είναι:
Οι δυσκολίες, οι αμφισβητήσεις, οι αντιδράσεις και γενικότερα άλλοι αρνητικοί παράγοντες, οι οποίοι και δυσχεραίνουν το διδακτικό και παιδαγωγικό έργο, κατά την μαθησιακή και παιδαγωγική διαδικασία. Με τη Μελέτη αυτή, δεν γίνεται απλώς εντοπισμός αυτών των αρνητικών παραγόντων, αλλ' υποδεικνύονται, κατά το ανθρωπίνως δυνατό, τρόποι και μέθοδοι αντιμετώπισης και υπέρβασής τους, με βάση τις αρχές της Διδακτικής, της Χριστιανικής Παιδαγωγικής και της Ψυχοπαιδαγωγικής Επιστήμης. Γιατί όχι και της διδακτικής πείρας και των εμπειριών που αποκτά ("κουβαλάει στην πλάτη του") κάθε δάσκαλος και παιδαγωγός;
Έτσι μπορεί να θεωρηθεί ως χρήσιμο "εργαλείο" για όσους έχουν σχέση με τη διαπαιδαγώγηση των παιδιών και εφήβων, ήτοι: καθηγητές, διδασκάλους, παιδαγωγούς, γονείς, κληρικούς, κατηχητές και ειδικότερα για τους θεολόγους καθηγητές.
[...]
Ο Παύλος Αθ. Παλούκας γεννήθηκε στους Ποντικάτες Πωγωνίου Ιωαννίνων κατά το έτος 1946. Σπούδασε στη Θεολογική και Φιλοσοφική Σχολή του Πανεπιστημίου Αθηνών. Σταδιοδρόμησε ως καθηγητής στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση και έκλεισε τον κύκλο της εκπαιδευτικής τους καριέρας ως Σχολικός Σύμβουλος Δ/θμιας Εκπαίδευσης. Μπόρεσε να συγγράψει και να εκδώσει 27 βιβλία και να δουν το φως της δημοσιότητας πάνω από 300 δημοσιεύματα ποικίλου περιεχομένου (θεολογικά, ηθικοκοινωνικά, πολιτιστικά, λαογραφικά, παιδαγωγικά κ.ά.).
