Η σειρά "Κείμενα Παιδείας" ασχολείται με την επιλογή και την επεξεργασία κειμένων στην συγκρότηση των οποίων αναγνωρίζουμε μια ύφανση κατεξοχήν παιδαγωγική. Αυτό σημαίνει, από τη μια ότι το ενδιαφέρον μας στρέφεται κυρίως, προς θεματικές σαφώς παιδαγωγικές, ενώ, από την άλλη, ότι ετούτη η παιδαγωγική παράμετρος είναι δυνατόν να ανασυρθεί και να αξιολογηθεί και μέσα από κείμενα που δεν κατατάσσονται τυπικά στα καθαυτό "παιδαγωγικά". Και αυτό, ακριβώς για να καταγραφεί εμφατικά η άποψη ότι το παιδαγωγικό στοιχείο συνυπάρχει με άλλα στοιχεία ή μάλλον ότι τους είναι νευραλγικός συντελεστής, ένα sine qua non για τη συλλογιστική τους ανάπτυξη. Μέσα σε αυτό το πλαίσιο άλλωστε, προσδιορίζεται και η ίδια η έννοια της εκπαίδευσης: δεν είναι, βεβαίως, πρωτότυπο το να επισημανθεί ο πολυσυλλεκτικός χαρακτήρας της, να διαπιστωθεί η δυνατότητα να εντοπίζεται σε ποικίλες περιστάσεις και να αναγιγνώσκεται πολλαπλώς. [...]
Η Πέλλα Καλογιαννάκη είναι επίκουρη καθηγήτρια στο ΠΤΔΕ του Πανεπιστημίου Κρήτης. Τα επιστημονικά της ενδιαφέροντα εστιάζονται στο χώρο της Συγκριτικής Παιδαγωγικής και της Κοινωνικοποιητικής Λειτουργίας της Εκπαίδευσης. Έχει δημοσιεύσει εργασίες της στην ελληνική, αγγλική, γαλλική και αραβική γλώσσα, έχει λάβει μέρος με ανακοινώσεις της σε διεθνή συνέδρια στην Ευρώπη και στις Ηνωμένες Πολιτείες και έχει συντονίσει ευρωπαϊκά προγράμματα και δράσεις κατά την τελευταία δεκαετία στο Πανεπιστήμιο Κρήτης. Έχει συγγράψει δέκα βιβλία και έχει επιμεληθεί 4 συλλογικούς τόμους στο χώρο των ερευνητικών της ενδιαφερόντων. Έχει επίσης δημοσιεύσει μεγάλο αριθμό άρθρων σε διάφορες γλώσσες.
